學校文化建設中，校門是其中一個重要組成部分，校門不僅是外界了解認知學校品牌形象的重要窗口，更是學校彰顯特色的重要平臺載體。通過大門可以全面、深刻地展示學校的思想、文化和歷史，展示學校的精神狀態、管理經營水平，展示學校的特色、文化品位等，從而增強對學校的認同感，提升學校的社會價值。

學校大門的組成

學校大門的功能體現在這幾個方面：通行功能，安全功能，標識功能，紀念功能，美觀功能。學校大門平面主要由大門、值班室、圍墻、 外廣場、內廣場等部分組成。

學校大門入口的空間包括大門外廣場空間與大門內廣場空間兩大部分。門外廣場空間與城市空間直接相連，門前交通流量較大，尤其節假日人流、車流更為集中，門前廣場負有緩沖交通的作用。門內廣場空間起到分導人流和組織序列空間的作用，把學校內人流從城市空間引導到校內空間。

學校大門設計的原則

1、設計的功能性

大門的功能首先是要滿足校園師生的使用要求，出入、門衛值班、取信收發、家長接送等候區等。同時它也是校園環境的一部分，往往是校園軸線的起點和序幕。

2、環境的制約性

學校大門設計應充分考慮與周圍環境的協調。處于鬧市區的校園大門應盡量閉合一些，同時后退留出足夠的安全距離和停車位，這樣可以使校園與外界盡量隔開，形成一個安靜的學習環境。若處于市郊的校園大門就適合做得開闊一些，同時，校園大門的立面形式、用材、顏色等也應在表達自我的同時與周圍環境相協調，也可以和兩側建筑共同形成一組建筑。

3、布局的靈活性

無論是對稱布局或非對稱布局，直線排列式的還是前后錯落的校園大門都是為了更好地體現其特點和滿足使用要求。對于不同的環境、不同的校園，其適應性自然不同，而且變化也是多樣的。對于傳統的中式建筑，對稱布局更能體現其莊重、嚴肅。而非對稱的布局往往會顯得活潑和新穎，也適合地段環境比較復雜的校園。校牌在校園大門中也是一項重要內容，它的位置不同也就會使大門產生不同的效果。
 
4、形式的多樣性

大門的形式可分為頂蓋和無頂蓋，對稱式和非對稱式，現代和古典等，表達目的不同和環境變化而異。中、小學校門的活潑明快，色彩亮麗，大學院校的沉穩和富有文化內涵，不同的形式表達不同的特點，在這里我們要做得更多的就是爭取創新、突破傳統。